欧美思说说如何推进素质教育?原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在1998年教育工作会议上讲道：素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一种极为危险的地步，这里，我用“极为”两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，现在到了开发右脑时候了。深层次的思考，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发，多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，所以从事教育工作者要很好地研究右脑。有人说下个世纪的十年是大脑开发的十年，哪国在这个问题上有突破，哪国就会有活力。而我们中国有先天的优势，因为我们是形象文字，象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们没有自觉地开发。

学校教学是教育工作的主要组成部分，改革教育最根本的是改革学校教学，改革学校教育最根本的是改革老师教和学生学的大脑思维方式，提倡开发大脑进行全脑思维教育。

其实，学习包含“学什么”(教材)和“用什么学”(大脑)两个问题，教育改革现在比较重视的是学生“学什么”这一个方面的改革，诸如教材的不断革新，多媒体教学手段的普及，减轻学生学习负担。而忽视了学习的另一个根本的方面“用什么学”(大脑)或者说是根本不知道教育学生怎样用脑去学。

随着时代的进步，知识的更新，改革教材是应该的，也是必须的，但教材无论怎样更新，新一代人总是要学习掌握比上一代更多的知识、技能的。所以，今天的中小学生学业负担过重是历史的必然，而且会越来越重，中国是这样，其他国*也是这样。所以，改革教材上来从根本上改革教育效果是不大的。

知识信息的爆炸，使学生学习不堪重负，彰显了几千年传统教育的弊端，人们又自然的转向了全脑教育。对学生进行右脑开发，实施全脑教学，正是对学习的“用什么学”(大脑)这一学习根本问题的改革。

凡是教育中表现优*的教师其授课都有一个共同的特点，那就是“创设情景，引导学生想象”，让学生运用形象思维能力来学习，其实这就是一种右脑开发。教育名家魏书生在这方面是做的很好，为广大教师树立了榜样。

开发大脑潜能、提高学生智力不仅是减轻中小学生学习负担过重的根本出路，同时也是教育改革、实施素质教育的一条出路。传统教育注重了对知识的传授，忽视了对学生智能的开发与应用，而全脑教育不仅从根本上提高学生的智力素质、同时能提高学生的身体素质、心里素质和行为素质，真正实现了素质教育。

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