11月5日,合肥168玫瑰园学校二年级14班的教室里掌声迭起,一场名为《我们给理想安个家》的“家长进课堂”活动,让45分钟的课堂成了孩子们“梦想具象化”的舞台——“理想”不再是模糊的词语,而是与大学、职业紧密联结的成长坐标。

课堂开场,青少年成长规划导师丽丽老师以“你为什么要学习?”的提问掀起讨论,再借周恩来“为中华之崛起而读书”的故事,把“学习的意义”锚定在“成为想成为的人”上。她不仅分享了顶尖学府里走出的行业榜样,还将“校友”的身份种进孩子们心里;当世界知名院校的介绍出现在屏幕时,“长大与优秀的人同行”成了孩子们眼里亮晶晶的期待。

最让孩子们沸腾的,是大屏幕上依次亮起的“未来职业AI画像”:

- 想当玩具设计师的蒋珂玥,画像里是她手持原创玩具、站在颁奖台上呈现自己设计的玩具的模样,旁注“中国美术学院”等学校;

- 立志做舞蹈家的黄子涵,身着芭蕾裙立于聚光灯下,“北京舞蹈学院”等学校的字样让舞台梦有了清晰的起点;

- 想当警察的吴优,化身佩戴勋章的人民警察,“中国人民公安大学”等学校成了他眼里的“英雄学府”;

- 金秋实的科学家画像里,白大褂的她正操作显微镜,“中国科学技术大学”等成了他课桌上悄悄写下的目标;

- 想当老师的曹欣然、祁芊语,画像里的她们站在讲台前,“北京师范大学”等学校成了“成为好老师”的钥匙;

- 要做医生的李怀瑾,AI画像里的他正耐心问诊,“首都医科大学”等学校让“帮人治病”的理想落了地;

- 想当演员的孙硕,身着礼服站在颁奖礼现场,“北京电影学院”等学校成了他眼里的“星光起点”。

每幅画像旁,丽丽老师都为孩子们匹配了“成长路径”:从当下的“学好每门课”,到初中“养成自主学习习惯”,再到高中“瞄准目标院校方向”——孩子们趴在桌上,认真在“梦想地图”上写下一个个小计划,把遥远的理想拆成了可触摸的“下一步”。“以前只说当科学家,现在知道要先把数学学好,以后去中科大做实验!”金秋实举着写满字的地图,眼里满是笃定。

当课堂在掌声与笑声里落幕,孩子们攥着“梦想地图”的小手,藏着的是从“被动学习”到“主动奔赴”的动力。这场理想启蒙课,不止给了梦想“安身之处”,更让成长的方向,在孩子们心里清晰又明亮。

(家长 王玲花)

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